[夏目友人帳]我眼中關於多軌透這角色

雖然之前說了不打算再寫分析，不過今天看到有外國讀者對多軌有些…比較負面？的分析後，我腦中便開始冒出一些對多軌的想法。
我實在不希望利用其他本身與她立場不同的角色直接把她比下去…描述差別沒關係，但這根本不是誰更好誰更差的問題。
無論如何，多軌有她本身吸引讀者的地方。
無可避免會提到CP的話題，但我依舊盡量客觀。

多軌於Vol 5出場，一開始她是因為畫下爺爺留給她的陣而被妖怪下咀咒。
雖說她本打算一個人處理，但如果不是因為夏目介入，也許她真的已經被吃掉了。
然而從她出場的這回已經非常透徹地看到她本人的角色性格到底是什麼：她會利用她從爺爺那邊學到的知識，盡可能以自己的方法去解決問題。是一名雖然很有勇氣，然而除了書本知識外，沒能看得見害她難以發揮的角色。

她的出場率於重要角色裡其實是相對比較少的，Vol5出場後，她就只出現於接下來：
Vol6「貴志的朋友」(夏目與名取中心)
Vol8「校園祭」(夏目與同學中心)、「反射的東西」(夏目與田沼中心，夏目、田沼、多軌鐵三角)
Vol9「東方森林」(夏目與的場中心，多軌與田沼作為理解者立場只出場數頁)
Vol11「封印的東西」(多軌家中心，夏目、田沼、多軌鐵三角)
Vol16「不可締結」(多軌中心)
Vol20「月日喰」(小夏目中心，田沼、多軌)
Vol22「表暖簾」(夏目、田沼、多軌鐵三角中心)
Vol24「處不來的兩人」(多軌兄妹中心)
Vol25 100回記念特別篇(貓咪老師與北本妹妹中心)
與及應該會收錄在Vol27的109-110話(還名字妖怪中心，多軌出場也不多)


從這裡可以看出，不只是本身偏少的出場機會，對於真正描寫多軌本人的故事本身其實也很少。
但這事實上也無可厚非。
雖說她一開始因為咀咒的關係而無法與同學交朋友，但她本人也漸漸地擁有自己的同性朋友圈(尤其在Vol24之後)。
而她作為女生，如果不是與妖怪有關的問題，綠川老師也很難讓她主動去接觸夏目，或者讓夏目主動接觸她。一開始以為與妖怪無關的，只有Vol6、Vol11與Vol24裡的三篇，而且也只有Vol24是夏目主動因為非妖怪問題找多軌。
相對偶爾能夠與西村北本一起前往小冒險的田沼，多軌自身與夏目的連結，除了她自己外就真的只餘田沼了。
雖然漫畫有些地方暗示夏目也有對多軌說了不少關於妖怪的事情，但相對總是跑過來找夏目聊天的田沼，讀者看到夏目與多軌的交流還是比較少的。
(不過就算沒出場，夏目偶爾還是會想起多軌，像是有關她的陣的場合，或者是與某些招財貓外型的貓咪有關係的時候XD)


但當然，這不代表她並沒有影響力。相對田沼對夏目的心靈支柱，其實綠川老師很明顯是想要她站在更偏向「物理的協助者」這立場上。
她並不像田沼會仔細閱讀夏目的表情然後發現夏目又被扯進妖怪的事(所以Vol6裡，直到最後夏目決定告訴她前，多軌一直都沒有懷疑過介是妖怪)，然而只要擺明對她說「這裡有妖怪」，她便會有自己幫上忙的一套。

最明顯，其實是我上面標示上「鐵三角」的部份。
這些都是綠川老師喜歡讓他們三人分別發揮各自能力的地方。
事實上鐵三角在校園祭就已經打開序章了，先讓田沼多軌互相認識，之後夏目被妖怪第一次攻擊的時候，找到他的是田沼與多軌(動畫改成班長)，當時田沼看到妖怪的影子跑上天花版，多軌立即說「別追上妖怪的視線，會被發現」。這個時候其實已經暗示多軌對妖怪有非常多的知識，(還有她一開始就是因為與大妖怪對上眼才會中咀咒)，在鐵三角裡雖然她是唯一什麼也見不到的，卻是知識量最豐富的。
「反射的東西」有多軌做的護符(雖然當時未有明顯作用)。
「封印的東西」故事本身就環繞她爺爺留給她的陣，還有當田沼與夏目上天花版查看的時候，一聽到尖叫她沒作多想立即把兩人拉下來的判斷能力(這邊也某程度上暗示了只要距離比較接近，田沼對妖氣的敏銳程度可能優於偏向依賴五感的夏目…雖說田沼不在的時候夏目本人的第六感也很準XD)
而「表暖簾」更不用說了：有因為看得到而向妖怪收集情報的夏目，有對惡意更敏銳而夢見邪惡妖怪走進旅館的田沼，與及多軌那些真的起了作用的護身符及咒符。

綠川老師創作了多軌這人物，其中一個理由應該是想要讓夏目身邊擁有一名於物質層面真的能夠幫上忙的角色(精神層面上夏目更依賴田沼，這部份我在田沼那篇的分析已經寫得很清晰了)。拋開除妖人不說，對於知道妖怪事情的夏目與田沼，他們一個跑去當妖怪世界的一拳超人，另一個完全不懂得自身能力該如何發揮作用。多軌可是相當清楚自己雖然能做的不多，然而只要是她能力所及，她便會不作多想並立即實行任何她想得出來的解決方式。
在這鐵三角裡，她也許是行動力最高的人，如果她能看得見，說不定她真的會成為夏目鈴子二號XDD


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而她另一個存在理由…雖然我不是很想談，但的確也是實實在在的理由…就是為這少女漫畫追加一些戀愛元素。
首先我得說明：無論是對夏目還是對田沼，她應該都是「可以共享秘密的友人」那種看待，反之亦然。
的確，漫畫裡有表明兩人依舊會視她為女生，因而對她表現出有「男士風度」的部份(像是夏目不希望自己去多軌家然後被說閒話，表暖簾裡夏目與田沼因為害女性的多軌外宿而覺得不好意思，還有當他們進去多軌房間的時候有先行徵得本人同意等等)
然而這些並沒有暗示男女之間的那種好感，單純是兩個男生因為比較細膩會想到這些，多軌本人反而顯得不太在意。

相對明顯的，是多軌有兩次與友人們組成「疑似家庭」，還有基本直接把「戀愛」兩個字按在夏目臉上的兩個多軌本人的故事。

先說疑似家庭，介的故事裡，她就像是介的母親而夏目則是演父親，我覺得這裡應該是綠川老師想要去「嘗試」讓夏目對於組家庭有點意識。
然而因為故事的重心更著重於名取那句「要選擇站在人類還是妖怪立場」的問題，什麼也不知道的多軌就成了代表人類立場的部份。
考慮到把曾經因為妖怪而受苦的多軌放在可能會是危險妖怪的介身邊，絕對比起什麼組家庭更讓夏目印象深刻。

至於第二次，則是多軌與田沼一起照顧變小了的夏目。但如果仔細閱讀，你會發現多軌更像是「在旁邊看著」，比較有戲份的部份是說出類似在大房子捉迷藏呀帶了東西來吃之類雖然她自己可能沒有多想卻真的讓夏目安心的說話。
比起細心的田沼，她更偏向想到什麼說什麼，於是最後小夏目問關於家人的問題時，還有說害怕忘記他們一起玩過的時光時，回答的全都是更為理解夏目的田沼。
相對起演父母，兩人的立場依舊只是夏目所重視的朋友，田沼依舊更關注夏目的心情，而多軌依舊更關注在這情況下自己可以做到些什麼。

而在不可締結裡，雖然並沒有明示，夏目也沒有把那個詞語真的說出來，然而其實也不難猜想。
那隻毛茸茸的妖怪，彷彿愛上了多軌。
那隻妖怪在多軌直視自己的眼睛時就似是已經迷上了她，被她的溫柔深深吸引，希望能帶她四處旅行一起看見相同的景色。
夏目非常理解，妖怪的感情是相當強烈的，然而閱讀著妖怪寫在黑板的字，他也無法否定那妖怪對多軌的感情也許是「　　」。
這篇與之後田沼與繫婆婆的故事是有連繫的。當他因為繫婆婆的光而倒下的時候，就算夏目已經知道毛茸茸對多軌到底是什麼樣的感情，夏目依舊認為相對起單方面要他守住秘密，他更希望毛茸茸妖怪與繫婆婆可以把他們的感受直接告訴本人。
夏目的態度是「就算不可結緣，但依舊想要連繫」。(動畫則是將這兩個故事再加還毛巾的故事放到在更後面的集數，使動畫更加有「世界不同不可結緣」的氣氛，與漫畫重點不太相同)
於是相對起戀愛，兩個故事合起的結論變成了：「多軌雖然不知道卻珍惜這份得來不易的感情，田沼自行猜得到並把夏目帶來好讓對方能夠安心。」
但的確，正如綠川老師在後記所言，多軌這個故事或多或少讓夏目更加體會到何謂「好感」。雖然不是夏目本人所經歷，但這依舊是一個太過溫柔的戀愛故事。

至於Vol24那邊，我覺得綠川老師與她的編輯有點兒在玩梗XD
封面是田沼與多軌(與老師)，兩人好像聊得很高興，單行本後面的簡介還說多軌交了男朋友XD
不知道發生什麼事的人絕對會以為多軌交了的男朋友是田沼XD
然而只要你仔細看封面，可以見到兩人身後有一隻妖怪藏在草裡，雖然田沼在聽多軌說話但他們基本面向前方，不難猜到封面其實是夏目視角，是三人一起聊天時的日常風景。
而且裡面雖然有多軌的故事，有田沼的故事，但他們兩人在這本單行本裡根本就沒互相碰面，多軌甚至沒有交男朋友XD
比起一般漫畫男主角會吃醋，夏目本人更像「咦？男朋友？為何我會不知道？」然後他也害怕田沼已經知道(有趣的是他完全沒想像她男朋友是田沼的可能)，相對多軌交了男朋友本身，他更害怕的是被排擠在外。
得知道所謂的男朋友其實是哥哥時，夏目也沒特別如釋重負，畢竟此刻多軌已經願意告訴他為何她會感到煩惱，單純對象由男朋友變成哥哥罷了。
只是說這也不是完結，戀愛的部份比較明顯的，是多軌的哥哥勇對夏目的態度。
主要體現在「多軌是我非常重要的朋友」(夏目沒提到西村、北本、田沼同樣非常重要)，「你有進過我們家的大門吧。」(勇並不知道田沼也有進過去)
期間勇一直觀察夏目，感受到夏目真的重視自己的妹妹時，便說可以把妹妹交托給你。(可惜他不知道夏目並不只有對自家妹妹是這樣，緊接的訪客篇，夏目對田沼亦是同樣重視)
於是我猜想老師想要的效果可能是：
「夏目依舊沒有摸清人際關係的距離，他對身邊所有友人(甚至包括西村北本)的重視程度已經超越普通朋友，依舊會毫不害羞地說他們很重要。但考慮到他一直以來總是面對妖怪的問題，讀者就能理解為何夏目對朋友會那麼緊張。然而當我們在故事裡放入一個不相信妖怪存在亦不熟悉夏目的旁觀者在觀察時，就會覺得夏目重視朋友的程度真的會害人誤會XD」
……我好像在玩梗這方面說太多了。

無論如何，我個人認為夏目對多軌，或者多軌對夏目(乃至於對田沼)都沒有表現出任何可以令人聯想到戀愛的意思。
不過為了照顧讀者，綠川老師依舊會繼續玩CP梗，只是他們本人並不知道的那種程度。(更不用說老師玩的CP梗可不只有BG…但再討論下去很危險我就這樣打住了)

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多軌還有一個存在意義，就是表現出「家庭」的感覺。
主要角色裡，不算西村北本，基本不是單親就是孤兒甚至父母從未登場。
無論是西村與家人關係不好，還是北本對家人的關懷，對於夏目來說更偏普通日常，很難在總需要妖怪出場的漫畫裡表達。
而除了塔子阿姨與滋叔叔，還有留下遺物的鈴子，故事裡描寫得最多的家庭關係其實是來自長時間獨自居住的多軌。
多軌對爺爺遺物的珍視，與夏目對鈴子回憶的珍視可算是一個並行的存在。雖說第一個詳細知道友人帳是什麼東西的人類是名取，第一個知道鈴子在其他人類眼中是哪種存在的人是田沼，但第一個認同友人帳是夏目重要遺物的人是多軌，甚至早在她登場的故事已經表現出來了。
知道友人帳是禁忌的存在時夏目自己也嚇得不輕，於是夏目亦不知道應該怎麼告訴多軌關於陣的事，因為他知道這是她爺爺留給她重要的遺物。
畢竟他亦曾經見過多軌向喜歡她爺爺的妖怪們，感激道謝的樣子。

而之後勇哥哥的事情也是。就算北本有妹妹，西村有兄長，但如果想要在包含妖怪問題的前提下讓夏目更加理解兄弟姐妹的事，(先不說沒人認識的那位的場姐)多軌勇的存在就相當適合，更何況最後，多軌透所得到的，也是爺爺與哥哥在她出生前便已經為她留下的秘密。

就算沒人回家，多軌依舊守著那個大房子。
目前最能與夏目「守護家人留下的東西」最有共鳴的，果然只有多軌了。
雖說我提過，對妖怪的橋是貓咪老師，對除妖人的橋是名取，對普通人的橋是田沼…
但如果是連繫著「珍視家人遺留的物品」的橋，也就是故事裡相當重要的友人帳，目前來說，多軌才是最適合的。

(題外話：關於友人帳，貓咪老師一開始應該更像是把友人帳視為連繫他自己與鈴子的東西，他當初肯保護夏目亦似是因為夏目是鈴子留下來的唯一親人。直到也許他開始無自覺地連夏目的朋友也一起保護時，老師才真正與夏目連繫上)





(然後多軌還有貓咪老師頭號粉絲這個頭銜…110話多軌與田沼一起找夏目，但相對於田沼第一句就在擔心夏目，多軌在旁邊單純說她為老師找到適合的鏟子…雖說多軌的確不知道夏目又碰到妖怪問題啦…但這樣一對比，我還是會不禁覺得多軌的貓咪老師寵幸症真的回不去了………
但這只是她的其中一個可愛的萌點，不是我重點想討論的內容就是XD)

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至於多軌這角色怎麼發展下去…

相對於名取、田沼那種故事越是發展他們就會與夏目混得越熟，多軌倒是給我一種「她與夏目保持現在的距離就可以了」的感覺。
名取是：「我單純不想看到夏目遇險，所以友人帳那種麻煩的東西我實在無法承受」
田沼是：「我希望自己有能力幫到夏目，不讓他擔心，和他看到同樣的景色」
多軌是：「我知道我看不見，我知道夏目在努力，但就算能力有限，只要有我做到的事我就會想辦法幫忙。」

相對起兩名男的，多軌的重點更加放在客觀事情上，所以我覺得她與夏目的關係不需再多改變。
但這亦讓我難以猜到綠川老師之後會繼續讓她做什麼。
繼續借玩戀愛梗表現出家族的關係性或者與妖怪的連繫？比方說讓父母從外國回來然後把夏目誤當成男朋友之類的…
或者因為開始交同性朋友，於是變成「夏目同學，我的友人最近怎麼怎麼了，雖然不是很嚴重但我擔心是否妖怪的問題…」的窗子？(不過重申一下，她在找夏目之前應該會先選擇自己主動解決問題…而且我不覺得綠川老師真的會這樣描寫她)
還是自行學習更多的術式？製作更多道具？

如我之前所言，我相信夏目遲早都需要選擇他如何面對除妖師與妖怪。
多軌與田沼早已承認夏目與妖怪的連繫，如果他們三人建立一個新的除妖師分家，如箱崎家歡迎妖怪的那種，那多軌的術具製作能力便會相當重要。
只是說這些應該會是在夏目整個故事快要完結的時候才會考慮的問題。
而在這期間到底綠川老師想要讓多軌做什麼…
只能拭目以待了。